上周五，3月29日交给托马斯雷切尔，议会国务秘书在教育与研究部（BMBF）联邦部，在大学校长超过230万欧元的正式批准决定对伊斯兰神学研究所在文化研究学院的建设帕德博恩，博士。Birgitt Riegraf。该研究所是，一方面研究穆斯林鉴于古兰经注释的领域 - 提供系统神学，标准的教学和宗教教育 - 即，可兰经的解释。另一方面，应该开展教学培训的学习课程。伊斯兰神学与基督教神学和犹太研究的紧密结合，而且与文化科学系的所有其他科目一样，新地点的特征也是如此。该计划将能够在比较神学和文化研究中心的宗教界限之间建立多年的密集跨学科合作。
博士教授 比吉特Riegraf在她的欢迎强调朝意味着比较神学的进一步扩大和教师培训课程的培训了一大步是伊斯兰宗教研究完成的。“这对帕德博恩大学来说是一次巨大的成功。他鼓励我们努力在对话带来的神学团结，建立在伊斯兰神学领域的教师职业，“Riegraf上说。初级教授医学博士。来自伊斯兰神学系的Muna Tatari：“我非常高兴伊斯兰神学的最新工作可以在资金的帮助下得到进一步发展和加强。我们更接近于在伊斯兰宗教研究中建立教师培训计划的愿望。“
议会国务秘书托马斯雷切尔强调：“伊斯兰神学的发展，特别是加强宗教教育，将丰富帕德博恩大学的形象。这里与其他教派的神学接近是有希望的。因此，联邦教育部促进了两位教授和一个初级研究小组，成立了伊斯兰神学研究所。在该研究所，穆斯林信仰在帕德博恩大学找到了学术之家，并在科学 - 神学辩论中找到了另一个声音。“
关于帕德博恩大学文化研究学院伊斯兰神学研究所结构的进一步信息
帕德博恩与7200学生教师大学（总共约20300名学生）自2010年以来一直在努力集中于建立伊斯兰神学，以奠定基础，为建立教学的主题为“伊斯兰宗教指令”的。自2015年以来，相应的大学结构已经建立。目前，有一位伊斯兰神学的初级教授和该大学的五位科学家，他们已经为研究和教学做出了相当大的贡献。该大学希望利用BMBF要求的资金扩大这些结构，并在北莱茵 - 威斯特伐利亚州的帮助下巩固它们。同时，应以这种方式加强和多样化现有的研究网络。在此基础上，将开始为小学，中学，中学和综合学校（GHRSGe）的教学专业开设伊斯兰宗教教学课程。因此，帕德博恩独特的跨宗教研究形势，新教，天主教，犹太教，逊尼派和什叶派神学之间的密切合作，可以得到巩固和深化。
内容概念
帕德博恩大学的伊斯兰神学应该具有四个特征：
首先，它应该有助于发展一个特定的欧洲穆斯林奖学金。你应该根据穆斯林传统的规范性文本基础，提供我们自己的研究中心欧洲的哲学和文化研究传统的建设性讨论一个特殊的系统配置文件，以精确的语言学和历史批判研究范式。古兰经是被视为文本近古，其嵌入在欧洲中部的传统，使约他们在这里的辩论显著的贡献。现代重建和穆斯林的续约认为在对话基本轮廓与思想史的欧洲传统。
其次，对帕德博恩伊斯兰教的研究应该具有强烈的跨学科性和比较性。在比较神学背景下，帕德博恩的伊斯兰神学的最初发展将被用于在密集的大学间关系网络中发展伊斯兰神学，并使其能够进行跨学科对话。特别是，宗教对话中的建设性参与应该成为帕德博恩伊斯兰神学的标志。
第三，帕德博恩伊斯兰神学应该在穆斯林世界和国际研究中明确地联系起来。一方面，这意味着与传统学术的积极联系，相当于穆斯林世界传统的研究型大学，但同时与西方世界的优秀大学进行更加明显和密集的合作。
第四，伊斯兰神学应该在教学中的总研究导向型发展，并在其科目和他们对学校的宗教教育的需求曲线为指导。有因此谈判的主题为学校上下文中特别重要，并用对教师培训机构对齐的特殊宽松力度给伊斯兰的当代形态和神学创新进步。与学科相关的主题总是被考虑其教学相关性，并在有抱负的穆斯林宗教教师的专业化意义上传达。
第四个特征的背景，与明斯特大学明显不同，是帕德博恩大学文化研究学院非常注重教师培训。它提供了所有的教师培训课程北莱茵 - 威斯特伐利亚州可能牌号，并与“中心教育研究与教师教育 - PLAZ - 专业学校”，是以保证质量的研究和教学，尤其是在视图中，享受较高声誉的设备上。
该大学长期以来一直致力于开展伊斯兰宗教研究的教师培训课程。她的道路在伊斯兰神学研究方面已有多年，如果可能，他们希望继续这条道路。其先决条件是将伊斯兰神学明确区分为不同的学科领域，每个学科领域都有自己的研究概况和网络，并以这种形式定位于教师的相邻学科