帕德博恩大学的欧洲大学会议

6月14日星期五，五所欧洲大学的代表在帕德博恩大学会面，为建立一个创新的欧洲网络 - “欧洲大学”开发和交流思想。除了勒芒的卡斯蒂利亚 - 拉曼恰大学（西班牙）的长期合作伙伴大学（法国），西里西亚的卡托维兹大学（波兰）和坎帕尼亚路易吉万维泰利大学（意大利）在参加了会谈。

欧洲大学的想法可以追溯到2017年9月法国总统Emmanuel Macron的主题演讲“欧洲倡议”。在演讲中，马克龙提议在2024年创建约20所欧洲大学。欧盟委员会接受了该提案，并将在2019年秋季开始的第一个试点阶段支持选定的6000万欧元网络。除其他外，欧洲大学应该提升欧洲特色，支持一个团结和强大的欧洲，并提高欧洲高等教育系统的绩效和竞争力。帕德博恩大学计划与2020年第二个试点阶段提到的合作伙伴竞争“欧洲大学”。

2018年5月，欧洲委员会发布了一项关于促进自动相互承认高等教育和高中教育文凭以及国外学习期间成果的理事会建议的提案。目标是确保在国外完成学习经历的每个学生，学徒或学生，无论是资格学习还是学习流动，都可以自动认可这些经验以便进一步学习。改善认可程序是到2025年努力建立欧洲教育区的雄心壮志的核心要素，人们可以像欧洲人一样强烈认同自己的身份，这就要求“一个学习，学习和研究的欧洲”被边界阻碍。“

学习流动性可以培养对积极参与社会和劳动力市场至关重要的能力和经验。最近对伊拉斯谟+计划的中期评估显示了这一点，该计划报告了流动对学习者信心，独立性，社会资本和向就业过渡的积极影响。在全球化的教育和就业环境中，学生必须能够最好地利用整个欧盟的所有学习机会。

今年早些时候与利益相关方的磋商表明，欧盟在这一领域的行动得到了强有力 受访者确认，识别过程通常很慢，由个别机构自行决定，而且不够透明。特别是在中学阶段，对国外高中学历和学习期结果的认可因国家而异。希望在中学期间在国外学习较长时间或在另一个会员国接受高等教育的年轻人往往缺乏对其资格和能力的认可的信息和确定性。